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惠州精选10大优质的高中辅导培训机构名单汇总一览

来源:惠州学大教育 发布时间:2024/5/3 9:56:07

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数学学习习惯的培养策略

一、教会学生正确对待学习中遇到的困难和问题,学会自我调控。

学生在进入高中阶段的数学学习后,容易有一种心理落差,那就是初中时感觉很容易解决的问题现在解决起来却很困难,分数则呈明显的下降趋势,尤其是文科学生,这种现象更为明显。学生之间还存在着学习基础和能力上的差异,这难免会影响到学生的情绪,出现急躁和不自信的心理。这就需要我们教会学生保持正常的心态,对于自己的学习状况可以积极地与数学老师进行交流和沟通,老师会用自己丰富的教育教学经验给予适当的指导。同时也提倡学生之间互相学习,特别是一些共性的问题多交流多沟通,学会从其他同学身上取长补短,这样才能够较为有效地解决存在的问题,使数学成绩稳步提高。

二、培养良好的学习习惯

1、要求学生制定学习计划,合理安排时间。制订的计划要符合实际,执行过程中必须严格要求自己。另外,课前预习不可少,它可以培养学生的自学能力,提高学习新课的兴趣,掌握学习过程的主动权。上课专心听讲是理解和掌握基本知识、基本方法的关键环节,要求学生认真做笔记,做笔记要抓住重点。高质量完成作业是对所学知识的进一步提高,课后加强复习可以提升对基本概念的理解记忆。老师若引导学生积极思考归纳总结,就能达到对知识全面系统的掌握和认识。

2、要养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力。 学习的过程本身就是知识积累和能力提高的过程。对于高中数学来说,学生养成纠错订正的习惯非常重要。要求学生把自己在做题过程中常错或者典型的问题积累下来,整理到错题本上,在学习的过程中不断地去分析正确的解题思路,找到自己出现问题的根源,这样才能够避免类似的问题再次出现。在此过程中,学生通过自己的努力纠正了这些问题,才能够提高自我评判的能力,树立起学好数学的信心。

3、循序渐进,点滴积累。 数学学习是一个长期的过程,期间要不停学习新知识,同时也要巩固旧知识,决非一朝一夕可以完成的。成绩的提高也是靠平时一点一滴地积累,而不是突变式提高。高中三年,要想取得好成绩,就要求学生基本功扎实,阅读、书写、运算能力达到一个非常熟练的程度。知识点要慢慢积累,成绩才会逐步提高。若是取得一点成绩不要骄傲自满,停滞不前;遇到挫折也不要灰心丧气,要继续加强坚持学习。

4、研究数学特点,寻找较佳学习方法。 数学的特点是具有高度的抽象性、结论的确定性及应用的广泛性,要想学好数学必须具备运算能力、空间想象能力及逻辑思维能力。运用所培养的能力对日常学习及工作中遇到的各种问题进行分析、解决、总结。数学学习对综合学习能力要求较高,学习数学一定要讲究灵活,只动脑不动手不行,只做题不总结也不行,要二者结合才能学好数学。学习新知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找较佳学习方法。

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